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參加433自主高效課堂教學活動有感--劉平(體育)

發布人:韓偉強    日期:2018-10-10     點擊:214    IP:222.184.7.10

本次聽課模式為音、體、美交叉聽課,本以為隔行如隔山,作為一名體育教師,去聽其他教師的課無異于聽天書,聽不懂也就算了,不知道該如何評價別人的課。可是回憶這幾天的聽課經歷,還是感觸良多,用一句有文藝色彩的話去概括就是,世界上所有美好的東西都會得到大家的認可。雖然專業不同,但是一節節精彩分呈的課你帶來的視聽享受,會讓你忍不住在現場拍案叫絕,請聽我細細道來。

    給我留下深刻印象的首先是音樂組蒯波老師的課,他那節課的主題是父親,課前的導入是我們經常歌頌的母親,由母親在我們心目中的形象為發起點,再到有關于母親的歌曲,有我們耳熟能詳的《燭光里的媽媽》,也有年親人都喜歡的周杰倫的《聽媽媽的話》,可謂老少皆宜。下面再由母親自然轉化到父親,安排兩位同學朗誦兩首關于父親的詩歌,兩位同學聲情并茂的朗誦讓在場聽歌的我有一種潸然淚下的感覺,也有效的烘托了課堂的氛圍。值得我們學習的是蒯老師對于整首歌的處理方式上,他沒有遵循常規的思維從開頭到結尾依次展開,而是先把整首歌曲中的重難點的部分先抽出來,經行分析和解讀,然后由這幾句重難點逐步延伸到整首歌曲,循序漸進,層層深入,他的這種獨特的教學方式是值得我們去學習的,當時我就在想是不是他的這種方法也可以應用到體育教學的課堂上呢?最后結束環節是一首關于父親的MV,感人至深,前后呼應不僅突出了本節課的主題也使得這節課更加的完整!課后作業也具有一定的創意,是讓學生寫封信給自己的父親,充分調動了學生的主觀能動性挖掘學生內心深處的真、善、美。整節課的總體感受是教師準備充分,結構清晰,環環相扣,把握課堂的能力也很突出,稍顯不足的地方是,學生的集體討論環節有些少,教師的氣場過于強大,反而顯得學生的表現有些不足了。

     讓我深受啟發的還有湯馥瑞老師的一節美術課,她的課堂開頭同樣創意十足,精選了幾張色彩鮮艷的風景畫,同時旁邊還相應匹配了未經過處理的畫面,兩幅圖片對比強烈,給學生以強烈的期待都想躍躍欲試把單調的圖畫添加色彩變得生動有趣起來,同時,前面的有單色變幾色,再由幾色變多色,并且讓同學自己進行顏色的匹配跟添加,不僅調動了學生的動手能力還調動了學生的主觀能動性,由簡到繁,由易到難,循序漸進符合小學生的思維習慣跟認知規律,在最后部分還把抽象的色彩跟我們的生活實際結合起來,從課堂到生活,然后又反過來用今天所學知識去描繪學生自己的生活,可謂活學活用。整節課課堂效率很高,學生回答教師提出的問題精簡而準確,課堂設置的也很緊湊,內容多而豐富。個人感覺不足之處在于,在分發顏料和紙筆時,耗費了一定的人力跟時間,如果在課堂設置上能夠把這些繪畫材料提前放在抽屜里,然后以魔術的形式再突然讓學生拿出來,這樣不僅節省了時間還可給同學驚喜,可以有效渲染課堂氣氛,或許這樣安排會更好。

   當然本次音、體、美互相聽課,還有很多優秀的課,比如賀慶璐老師的那節音樂課,語言生動形象,極富親和力,既有專業知識的傳授,也有通俗易懂的生活常識,課堂生動而活潑。孫蕾老師的課堂還準備了新鮮的水果,讓作畫者有更加直觀、真切的感受,更易于將課堂氛圍推向高潮。。。。。。 

     學習是一件終身的事情,本次的聽課活動只是專業成長中的一個小插曲。只有通過不懈的認真和努力,不斷地學習專研取長補短虛心請教,才能取得長足的進步!我堅信,我的課一定會越上越好!

 

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